寓知识管理于信息素养专业化课程项目建设

分类： 图书馆学、情报学 >> 图书馆学 提交时间： 2022-09-11

徐菊香

摘要： 目的/意义 高校图书馆学科服务的深入促使信息素养课程专业化。图书馆人并未完全跟上检索课的专业化速度，需要加强对专业检索课的管理。 方法/过程 通过对专业检索课在高校由多部门分散管理的历史研究，探索纵使法律检索课是一门成熟的专业检索课，也亟需图书馆对其进行知识管理的因果解释。 结果/结论 图书馆可借助学院课程项目建设，对专业检索课的教学团队和教学条件，教材、教学大纲以及教案进行建设，同时对教学模式、教学标准进行建设，以使隐性知识显性化、显性知识体系化、体系知识资产化，资产知识情境化。并且，让学生参与到课程建设中，在情境中创新，服务于学生。

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