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1. chinaXiv:202108.00114 [pdf]

老年人汉语阅读中预测误差成本的产生机制

李琳; 赵赛男; 张俐娟; 王敬欣
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

阅读的认知加工机制随年龄变老只发生了量变还是也产生了质变,是毕生发展研究领域的重要问题。要进行有效的语言处理,读者必须结合已有的经验知识和当前语境对即将出现的信息进行预测加工。因此,要解决上述问题就要回答老年人阅读中预测加工机制发生了怎样变化,即预测误差成本是如何产生的。研究拟采用眼动脑电同步记录技术,在自然阅读过程中实时获取语言处理的行为和神经指标,聚焦老年人预测误差成本的产生机制,主要从副中央凹视觉、工作记忆负荷及语言能力三方面解释预测误差成本产生的原因。研究成果对构建汉语阅读的毕生发展模型有重要意义。

submitted time 2021-08-24 Hits1409Downloads110 Comment 0

2. chinaXiv:202108.00099 [pdf]

数理心理学第二公设:认知对称性

高闯; 马安然; 魏薇; 德力达尔
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology
Subjects: Psychology >> Educational Psychology
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology
Subjects: Psychology >> Other Disciplines of Psychology

自然社会的人、物理物、生物发生相互作用,并诱发结果效应,这构成了物质世界运作的“事件”。事件结构的数理表达,串联起人类认知功能的“结构编码逻辑”,构成了数理心理学的第一公设。事件的信息结构携带了事件的属性(时空属性、运动属性、动力属性、因果属性)及特征值。事件属性的集合,构成物质空间。经感觉、知觉、思维这些认知加工“操作”后,会对应映射为心理属性的集合,构成心理空间。“认知对称性”认为,物质空间和心理空间存在对称性,事件特征值对应转换为心理量,且每个变换都对应一个守恒律。这与经典实验发现的恒常性惊奇契合。它构成了数理心理学的第二公设。“认知对称性”构成了人类认知功能的“内容逻辑”,回答了人类认知功能的结构构造、功能之间的逻辑。人类认知功能的结构单元,随着认知级别的增高,对称性变换的事件属性的维度逐步增加,对称性程度不断提高,并满足“认知熵增原理”。本文将要综述并进行延展、进一步修正的内容是:“认知对称性公设”,并将心理学、色度学、透视学等局部经典发现串联为统一性数理理论架构体系中的逻辑体,并拓展延伸“数理心理学”两个公设的内容。这可能为“统一性心理学”的到来提供基础性探索。

submitted time 2021-08-15 Hits404Downloads147 Comment 0

3. chinaXiv:202108.00045 [pdf]

公平规范执行中内群体偏爱的心理发展机制

张振; 李海文; 熊建萍; 赵辉; 刘瑞雪; 齐春辉
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

如何揭示群体规范和公平价值在个体心理发展中的作用机理,提升儿童-青少年在群际互动当中的公平感知与规范执行,是教育心理领域的关键问题。公平规范执行中内群体偏爱现象是近年来的研究热点之一,然而先前研究存在以下不足:1)大多采用问卷法,易受社会赞许性的影响,存在言行不一致的情况;2)大多采用情景实验,聚焦社会互动的最终行为输出端,无法实时有效地把握社会决策的动态进程;3)脑成像研究仍以fMRI技术为主,侧重于评估认知加工潜在的脑区激活模式及各脑区间的功能连接,缺乏对群际公平规范执行中大脑激活动态模式的精确把握。针对这些不足,本项目从资产分配情景出发,以儿童和青少年为研究对象,联合运用认知、行为、眼动和电生理等多层次测评手段,对公平规范执行中内群体偏爱的发生过程进行认知解析,探讨认知控制和心智化在其间的关键作用机制及其心理发展轨迹。研究结果将服务于中小学管理中的德育教育,引导与培养学生的公正感与行为。

submitted time 2021-08-07 Hits1321Downloads102 Comment 0

4. chinaXiv:202107.00018 [pdf]

非符号数量表征和符号分数表征的关系

毛伙敏; 刘琴; 吕建相 ; 牟毅
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

个体学习符号分数的一个关键是能对其数值形成准确表征。现有研究假设符号分数表征的认知基础是人类自婴幼儿期就具有的非符号数量表征(如表征两个集合各自的数量,或两个数量的比例)。其证据包括表征非符号数量(尤其是非符号数量比例关系)和表征符号分数在行为和大脑神经活动层面上都表现出相关性。然而要说明非符号数量表征是符号分数表征的认知基础,还需更多研究表明两者在数量概念上的独特相关和因果联系,并阐明符号分数表征形成的认知机制。

submitted time 2021-07-21 Hits396Downloads178 Comment 0

5. chinaXiv:202106.00107 [pdf]

家人情感卷入对老年自我刻板印象的影响:基于潜变量增长模型的分析

徐冉; 张宝山; 林瑶
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

本研究使用问卷法对257名老年人进行了历时一年的三次追踪测试,采用潜变量增长模型与交叉滞后回归分析考察了家人情感卷入与老年自我刻板印象的变化趋势,家人情感卷入发展与老年自我刻板印象发展的关系,以及家人情感卷入对老年自我刻板印象的时序效应。结果发现:(1)老年人感知到的家人情感卷入在一年内呈线性递减,而老年自我刻板印象呈线性增长;(2)家人情感卷入的初始水平负向预测老年自我刻板印象的初始水平与增长速率;(3)家人情感卷入的下降速率也显著预测了老年自我刻板印象的增长速率;(4)交叉滞后回归分析进一步支持了老年人家人情感卷入对老年自我刻板印象的总体负向预测作用。本研究为老年刻板印象内化的家庭过程提供了理论支持,并对减少老年刻板印象内化、改善消极老年自我刻板印象的干预具有一定的实践价值。

submitted time 2021-06-23 Hits3242Downloads912 Comment 0

6. chinaXiv:202106.00027 [pdf]

儿童认知发展水平诊断工具IPDT的动态化编制及其在低社会经济地位儿童中的应用

张丽锦; 暴卿; 陈蕾; 梁渊
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

“皮亚杰认知发展量表”(IPDT)中的守恒与关系领域经动态化改编后已被证实适用于小学低年级儿童的潜能评估。在此基础上,本研究旨在构建适用于小学高年级儿童的IPDT表征、分类、规律领域的动态测验;并运用所构建的IPDT动态测验对低社会经济地位(SES)儿童进行认知潜能评估,经过对低SES儿童的推理认知干预,进一步考查认知干预在低SES不同潜能儿童的认知能力和数学成就中的促进作用。结果发现:(1)改编的IPDT表征、分类、规律领域的动态测验包含“前测—干预—迁移—后测”4个阶段,所构建的逐级提示干预方案合理适切,可以有效区分不同认知潜能水平的小学高年级儿童,特别是弱势儿童;(2)推理认知干预对由IPDT动态测验细致区分出的不同潜能水平的低SES儿童作用不同,尽管他们在认知能力与数学成就上均有进步,但低SES高潜能儿童比低SES低潜能儿童从干预中获益更多。

submitted time 2021-06-07 Hits2164Downloads692 Comment 0

7. chinaXiv:202105.00098 [pdf]

师幼互动影响幼儿发展的机制:多因素的调节作用

朱秋珂; 李甦
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

根植于生态系统理论,现有研究发现师幼互动(即3-6岁幼儿与教师之间的课堂互动)与幼儿发展结果之间的关系受到个体、环境、过程和时间四个层面的因素的调节,并从发展风险、环境连续性及长期累积效应三个角度解释了产生调节效应的内在机制。未来研究需要进一步探索更稳定的调节变量,建立更统合的理论假设,并关注中国情境下的师幼互动影响幼儿发展的调节机制。

submitted time 2021-05-30 Hits982Downloads371 Comment 0

8. chinaXiv:202105.00074 [pdf]

母亲积极教养与青少年亲社会行为:共情的中介作用与OXTR基因的调节作用

张文新; 李曦; 陈光辉; 曹衍淼
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

诸多研究显示母亲积极教养能够促进青少年亲社会行为的发展,但是迄今对其内在作用机制尚不清楚。本研究基于“基因—环境—内表型—行为”模型,采用问卷法和DNA分型技术,对1082名青少年(初测年龄为12.32 ± 0.48岁, 50.3%女生)及其母亲进行为期2年的追踪研究,考察共情在母亲积极教养与青少年亲社会行为间的中介作用,以及OXTR基因rs53576多态性对该中介机制的调节作用。结果发现:(1)青少年认知共情(观点采择)在母亲积极教养和亲社会行为之间起中介作用,而情绪共情(移情关心)的中介作用不显著;(2)OXTR基因对积极教养与亲社会行为间直接路径的调节作用不显著;(3)OXTR基因能够调节“母亲积极教养—认知共情—亲社会行为”中介机制的前半路径,并且显现出一种超显性的基因效应。在携带GG和AA基因型的青少年中,母亲积极教养显著正向预测认知共情,进而增加了其亲社会行为,而在携带AG杂合子基因型的青少年中,这一中介效应则不显著。研究结果有助于从催产素受体基因多态性、共情能力和家庭教养等方面阐明青少年亲社会行为的发生机制及个体差异。

submitted time 2021-05-23 Hits681Downloads375 Comment 0

9. chinaXiv:202105.00065 [pdf]

近似数量系统与数学能力的关系:一项元分析

程阳春; 黄瑾
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

在过去20年间,近似数量系统(ANS)与数学能力的关系是国际认知与心理研究的重要议题,但二者关系仍存在争议。为了揭示ANS与数学能力的关系和影响二者关系的调节机制,本研究采用随机效应模型,对来自40项研究、44个独立样本、8132名被试的153个效应值进行了元分析。结果发现,ANS与数学能力的相关达到了稳健的高相关。通过对分类变量的亚组分析和连续变量的元回归分析,发现二者的相关程度受到分类变量ANS测量指标、数学能力的内容和学段的调节;受到连续调节变量年龄和女性比的调节。通过功效分析,发现需要至少85个样本才能使相关研究达到足够的统计检验力。研究结果确定了ANS与数学能力的关系,为深入的因果推断研究和数学教育提供了实证依据和视角。

submitted time 2021-05-16 Hits670Downloads357 Comment 0

10. chinaXiv:202104.00132 [pdf]

自恋与行为抑制/激活系统的关系:元分析

程浩; 张亚利; 姚雪; 张向葵
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

运用元分析方法探讨自恋与行为抑制/激活系统的关系。经过文献检索和筛选,纳入原始文献19篇,包含25个独立样本,共7702名被试。根据同质性检验结果,选用随机效应模型。结果发现,自恋与行为抑制系统存在中度负相关(r = –0.27,95%CI为[–0.34, –0.21]),自恋测量工具在两者间起显著的调节作用;自恋与行为激活系统存在高度正相关(r = 0.46,95%CI为[0.40, 0.52]),被试类型在两者间起显著的调节作用。自恋与行为抑制/激活系统的密切关系支持了自恋的主体性理论和人格强化敏感性理论。

submitted time 2021-04-28 Hits1557Downloads522 Comment 0

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