分类： 图书馆学、情报学 >> 图书馆学 提交时间： 2023-06-29
摘要： [目的/意义] 由于数字人文跨学科文理兼容的特性，数字人文中心建设主体的属性与建设模式也呈现出多样性，梳理总结国内外数字人文中心建制化结构特征，为我国数字人文学科发展提供比较参考。[方法/过程] 本文采取网络调研和案例分析方法，对国内外数字人文中心的建设现状进行调研，分析当前数字人文中心建制机制，归纳建设主体的社会属性、学科属性和建设模式，并结合图书情报与档案管理到信息资源管理一级学科更名带来的学科边界拓展，探索信息资源管理学科参与数字人文中心建设的新内涵。[结果/结论]调研结果显示，国内外数字人文中心建设主体的社会属性包括公立组织、社会组织、个人自建组织和复合组织；学科属性包括人文学科、计算机学科、信息资源管理学科和图书馆四类；存在自建模式、共建模式、复合模式三种建设模式。
分类： 图书馆学、情报学 >> 情报学 提交时间： 2023-04-01 合作期刊: 《图书情报工作》
摘要： [目的/意义] 信息环境的转变、科研范式的演化为信息素养教育带来新的机遇，为此，需要重新认识传统的信息素养教育的局限，推动从传统信息素养教育向泛信息素养教育的延伸与拓展，加快国内图书馆信息素养教育模式的变革。[方法/过程] 通过分析信息、信息素养的概念与内涵及其演化过程，对比信息素养教育与泛信息素养教育两个体系，以中国科学院大学泛信息素养教育为例，剖析信息素养教育正在发生的结构性变化。[结果/结论] 从信息素养教育向泛信息素养教育转变的关键是：教育目的需要明确，教育目标需要进阶，教育视角需要转换，教育效果需要体现。从信息素养教育到泛信息素养教育的实现策略是：培养用户从一般能力到高级能力，跨越信息素养教育的学科边界，实现信息素养教育内容与体系变革，注重教育教学技术方法应用，建构泛信息素养教育适用场景，加强泛信息素养教育空间配置。
分类： 图书馆学、情报学 >> 情报学 提交时间： 2023-04-01 合作期刊: 《图书情报工作》
摘要： [目的/意义] 采用定量与定性相结合的方法，构建智慧图书馆建设评价指标体系，为开展智慧图书馆智慧化水平测度实践提供科学的评价标准和量化测评工具。[方法/过程] 基于文献调研与智慧图书馆面向对象分析，初步拟定指标体系；运用德尔菲方法，针对初步拟定的指标进行专家咨询，以确定最终的评价指标体系；利用层次分析法与专家调查法计算并确定评价指标权重；基于智慧图书馆建设评价体系，对智慧图书馆建设策略与智慧化运行进行分析。[结果/结论] 构建了由4个维度指标、12个一级指标、50个二级指标共同构成的智慧图书馆建设评价指标体系，从评价视角出发并提出智慧图书馆的智慧表征与建设策略。
分类： 图书馆学、情报学 >> 情报学 提交时间： 2023-04-01 合作期刊: 《图书情报工作》
摘要： [目的/意义] 对智慧图书馆概念的界定与内涵解构，是智慧图书馆理论研究与实践探索的基础。[方法/过程] 利用内容分析法对国内外智慧图书馆研究中具有代表性的概念进行研究，抽取概念中所出现"词"的频次，得到能代表智慧图书馆关键特点的词，并结合智慧城市、智慧校园和智慧博物馆等智慧化建设概念的分析，找出智慧化建设概念的共性特点。然后，结合以上分析结果，对智慧图书馆的内涵特点和认知模型进行抽象和界定。[结果/结论] 从智慧图书馆的本质出发，对其概念进行科学的界定，并提出智慧图书馆体系架构的PTP认知模型，明晰了智慧图书馆建设的目标和路径，为智慧图书馆的进一步研究和发展奠定了理论基础。
分类： 图书馆学、情报学 >> 情报学 提交时间： 2017-07-13 合作期刊: 《智库理论与实践》
摘要： 美国智库一直被人们称为国家的思想库、政府外脑、美国精英思想的经纪人、美国总统的智囊团。2015年10月18日,借美国著名智库学家斯特鲁伊克先生来中国的机会,《智库理论与实践》编辑部就"美国智库的有关问题"对他进行了访谈,以期进一步贴近美国智库,了解美国智库运作机制,如何通过资政和问政影响美国政府决策等问题。由于访谈只是一家之言,且时间有限,所谈内容不够全面、系统,还远不足以洞悉美国智库的更多特点,有些内容尚需甄别和评判,仅供参考。
分类： 图书馆学、情报学 >> 图书馆学 提交时间： 2016-06-07
摘要： 【目的】了解国内科研人员对 IR 的认知和向 IR 呈缴科研成果的态度、条件与期望。【方法】聚焦“存缴者”用户群体, 以国内教育与科研机构科研人员为对象, 通过定额抽样方法, 从 60 多家单位的 1 500 余名科研人员获取调查数据。采用 SPSS 分析调查数据的信度和效度, 并进行数据分析。【结果】掌握了此次调查范围内国内科研与教育人员对 IR 的认知和向 IR 存缴学术成果的态度、 条件和期望; 基于调查数据, 发现专业研究机构和高校两类机构的科研人员在存缴态度、方式和条件等方面存在部分差异。【局限】总体调查规模有限, 特别是高校用户样本较少。调查结论基于所获得的调查数据, 未必适用于更广泛的用户群体。【结论】调查基本达到预期成效, 针对调查结果, 提出推进中国 IR 实践、提升 IR 成果应用的思考。
分类： 图书馆学、情报学 >> 图书馆学 提交时间： 2016-06-04
摘要： 【目的】为求更好地了解中国机构知识库的发展现况, 以及提供未来发展战略的建议。【方法】 针对 130摘要: 【目的】为求更好地了解中国机构知识库的发展现况, 以及提供未来发展战略的建议。【方法】 针对 130个样本, 进行线上问卷调查。【结果】我国机构知识库在内容存储、系统平台、管理政策等三方面各有不同程度的发展。【局限】 总体调查规模有限, 调查结果的分析聚焦在已经建设机构知识库的单位。【结论】调查报告全面总结和分析我国教育科研机构知识库的建设现状, 建议未来进行机构知识库最佳案例的汇编。
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