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1. chinaXiv:202111.00033 [pdf]

同伴侵害发展轨迹及其与内外化问题的关系:共同增强还是风险易感

肖家乐; 申子姣; 李晓燕; 林丹华
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

采用纵向设计,对1580名四年级、初一和高一学生进行连续4次追踪测量,考察同伴侵害在第1次至第3次的发展趋势及其群体异质性,并探讨同伴侵害的截距和斜率如何共同影响第4次的内外化问题。结果表明:(1)同伴侵害的发展轨迹呈现出线性递减的特点,且递减趋势因不同的流动状态呈现异质性的特点。具体而言,流动儿童、留守儿童和农村儿童的同伴侵害水平均高于城市儿童,且流动儿童和留守儿童的下降速度快于城市儿童;(2)在控制人口学因素和基线水平的内外化问题后,同伴侵害的截距和斜率对抑郁情绪的影响以压力敏感的模式发挥作用,在外化问题中以压力增强的方式发挥作用。可见,同伴侵害的截距和斜率对内外化问题的影响具有独特性,未来预防/干预研究需要因不同的问题行为制定针对性方案,以有效地提高干预效果。

submitted time 2021-11-26 Hits47Downloads22 Comment 0

2. chinaXiv:202111.00008 [pdf]

学前儿童睡眠问题与语言障碍的关系

康丹; 李佳佳; 蔡术
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

睡眠是个体身心健康发展的重要保障。学前期的睡眠问题可能会对儿童的行为、认知、语言和健康等诸多方面产生负面影响。研究表明,睡眠呼吸障碍、夜间睡眠不足以及入睡困难等睡眠问题是学前儿童语言障碍的潜在威胁性因素。学者们提出了睡眠记忆巩固假说、警觉性假说和突触稳态假说来解释睡眠问题影响学前儿童语言发展的内在机制。这些研究结果为语言障碍的早期干预提供了一种新思路,即通过行为干预、药物治疗、手术治疗和游戏干预等睡眠问题干预方式来提高学前儿童的语言能力。未来的研究可以进一步深入分析睡眠问题与语言障碍相关联的内在机制,了解不同年龄段儿童睡眠问题与语言能力的关系,以及探究融合教育背景下有效的游戏干预方式。

submitted time 2021-11-08 Hits2160Downloads147 Comment 0

3. chinaXiv:202110.00059 [pdf]

儿童和青少年同伴侵害与攻击行为关系的三水平元分析

陈静; 冉光明; 张琪; 牛湘
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

攻击行为在儿童和青少年的社会、情感和心理适应中发挥着重要作用, 而同伴侵害是儿童和青少年攻击行为一个重要的预测因素。先前的一些研究已经考察了儿童和青少年同伴侵害与攻击行为之间的关系, 但是尚不完全清楚调节效应对二者关系的影响。因此当前研究采用三水平元分析方法检验效应量的可靠性和一系列调节效应。在系统地搜索了2020年10月之前发表的文献后, 当前元分析确定了40项研究, 包括25605名被试, 共计333个独立效应量。主效应检验发现儿童和青少年的同伴侵害与攻击行为呈显著正相关。此外, 调节效应检验发现同伴侵害变量具有显著的调节作用。与身体侵害相比, 关系侵害与儿童和青少年攻击行为之间的相关更强。儿童和青少年的同伴侵害与攻击行为也受到了地区的调节, 它们之间的关系在亚洲地区比在南美洲地区更强。研究设计也是一个显著的调节变量, 儿童和青少年同伴侵害与攻击行为的相关在纵向研究中比在横向研究中更低。最后, 当前元分析的结果显示同伴侵害的报告者也是一个显著的调节变量。与同伴报告的同伴侵害相比, 教师报告的同伴侵害与儿童和青少年攻击行为之间的相关较高。当前研究的结果指出, 在预防、控制儿童和青少年的攻击行为时应该注意同伴侵害对其的影响。

submitted time 2021-11-06 Hits5001Downloads166 Comment 0

4. chinaXiv:202110.00085 [pdf]

双加工模型的视角下的儿童选择性信任

张芷诺; 杜瑶; 汤玉龙
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

选择性信任能力是儿童学习所需要基本能力之一。通过选择性信任,儿童逐渐建构起自己的认知世界。选择性信任的双加工模型的提出,为解释儿童的学习背后的认知机制提供了一条新思路。本文在介绍双加工模型的基础之上,对儿童选择性信任研究结果进行梳理,并提出未来的研究方向。

submitted time 2021-10-29 Hits1545Downloads955 Comment 0

5. chinaXiv:202110.00068 [pdf]

BDNF基因rs6265多态性与严厉管教对学前儿童工作记忆的交互影响

张悦文; 王振宏
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

工作记忆是执行功能的重要组成部分,已有研究分别探讨了基因与家庭环境因素对儿童工作记忆发展的影响,但基因与家庭环境因素如何交互影响儿童的工作记忆发展,目前尚缺少研究。本研究以632名学前儿童(平均年龄 = 5.11岁,SD = 0.97)为被试,让儿童完成科斯木块任务考察其工作记忆能力,从儿童唾液样本中提取DNA进行分型,获得BNDF基因rs6265位点多态性,并邀请儿童家长完成《亲子冲突解决策略量表》,测评学前儿童父母的严厉管教水平,从而考察BDNF基因rs6265多态性与父母严厉管教对学前儿童工作记忆的交互影响。研究结果显示,儿童性别与BDNF基因rs6265多态性对学前儿童工作记忆的交互作用显著,BDNF基因rs6265多态性可显著预测男孩工作记忆水平,对女孩工作记忆预测不显著。尤其是研究发现,在控制了年龄、社会经济地位后,BDNF基因rs6265多态性与父母严厉管教对学前儿童工作记忆的交互作用显著。具体而言,携带CC基因型儿童的工作记忆成绩在高父母严厉管教条件下显著降低,而低父母严厉管教条件下其工作记忆没有受影响。对于携带TT/TC基因型儿童,其工作记忆成绩在不同父母严厉管教条件下没有显著差异。研究结果支持了素质?压力模型假设,表明CC型基因是一个消极环境脆弱性因子。

submitted time 2021-10-18 Hits266Downloads141 Comment 0

6. chinaXiv:202110.00064 [pdf]

歧视知觉对初中生的合作倾向与行为的影响

崔丽莹 ; 卜炜玮; 高权丽; 吴 琴; 黄 瑶; 韩宪国; 罗俊龙
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

本文通过两个研究揭示歧视知觉对初中生合作倾向与行为的影响,研究1采用问卷法对752名初中生进行为期一年的追踪,运用潜变量交叉滞后结构方程模型分析歧视知觉与合作倾向之间的纵向预测关系;研究2采用动态公共物品困境实验考察歧视知觉对合作行为的影响,以及群体类型的调节作用。结果发现:(1)初中生的歧视知觉与合作倾向存在显著负相关;T1合作倾向可负向预测T2歧视知觉,T2歧视知觉可负向预测T3合作倾向;(2)在公共物品困境前三轮投资比和贡献率上,歧视知觉和群体类型的交互效应显著;而在后三轮仅发现歧视知觉在投资比和贡献率上的主效应,以及群体类型在贡献率上的主效应。以上结果表明,歧视知觉与合作倾向之间存在纵向螺旋式影响;歧视知觉对前期合作行为的影响受到群体类型的调节,但随着互动时间延长,该调节作用消失。

submitted time 2021-10-16 Hits1514Downloads136 Comment 0

7. chinaXiv:202110.00014 [pdf]

青少年心理韧性与恶意创造性行为倾向的关系

王丹; 王典慧; 陈文锋
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

恶意创造力因其独特的“危害性”而与一般创造力有所区分。积极的人格特质如心理韧性由于可以促进一般创造力但对恶意有所抑制,故其对恶意创造力的影响尚不清楚。通过2个研究考察心理韧性与恶意创造力的关系及其作用机制,以及心理韧性与应激对恶意创造力的共同作用。结果表明:心理韧性水平能够显著负向预测青少年的恶意创造性行为,且主要通过积极应对方式对恶意创造性行为起作用;心理韧性对恶意创造性行为的影响也会受到应激环境的调节,即相对于非应激条件,应激条件下削弱了积极应对方式对恶意创造性行为的抑制作用。这些结果表明有必要注重培养青少年的心理韧性以抵御外界环境的不良影响,并正确引导其创造力的发展。

submitted time 2021-10-08 Hits1284Downloads170 Comment 0

8. chinaXiv:202108.00114 [pdf]

老年人汉语阅读中预测误差成本的产生机制

李琳; 赵赛男; 张俐娟; 王敬欣
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

阅读的认知加工机制随年龄变老只发生了量变还是也产生了质变,是毕生发展研究领域的重要问题。要进行有效的语言处理,读者必须结合已有的经验知识和当前语境对即将出现的信息进行预测加工。因此,要解决上述问题就要回答老年人阅读中预测加工机制发生了怎样变化,即预测误差成本是如何产生的。研究拟采用眼动脑电同步记录技术,在自然阅读过程中实时获取语言处理的行为和神经指标,聚焦老年人预测误差成本的产生机制,主要从副中央凹视觉、工作记忆负荷及语言能力三方面解释预测误差成本产生的原因。研究成果对构建汉语阅读的毕生发展模型有重要意义。

submitted time 2021-08-24 Hits1701Downloads257 Comment 0

9. chinaXiv:202108.00099 [pdf]

数理心理学第二公设:认知对称性

高闯; 马安然; 魏薇; 德力达尔
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology
Subjects: Psychology >> Educational Psychology
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology
Subjects: Psychology >> Other Disciplines of Psychology

自然社会的人、物理物、生物发生相互作用,并诱发结果效应,这构成了物质世界运作的“事件”。事件结构的数理表达,串联起人类认知功能的“结构编码逻辑”,构成了数理心理学的第一公设。事件的信息结构携带了事件的属性(时空属性、运动属性、动力属性、因果属性)及特征值。事件属性的集合,构成物质空间。经感觉、知觉、思维这些认知加工“操作”后,会对应映射为心理属性的集合,构成心理空间。“认知对称性”认为,物质空间和心理空间存在对称性,事件特征值对应转换为心理量,且每个变换都对应一个守恒律。这与经典实验发现的恒常性惊奇契合。它构成了数理心理学的第二公设。“认知对称性”构成了人类认知功能的“内容逻辑”,回答了人类认知功能的结构构造、功能之间的逻辑。人类认知功能的结构单元,随着认知级别的增高,对称性变换的事件属性的维度逐步增加,对称性程度不断提高,并满足“认知熵增原理”。本文将要综述并进行延展、进一步修正的内容是:“认知对称性公设”,并将心理学、色度学、透视学等局部经典发现串联为统一性数理理论架构体系中的逻辑体,并拓展延伸“数理心理学”两个公设的内容。这可能为“统一性心理学”的到来提供基础性探索。

submitted time 2021-08-15 Hits773Downloads297 Comment 0

10. chinaXiv:202108.00045 [pdf]

公平规范执行中内群体偏爱的心理发展机制

张振; 李海文; 熊建萍; 赵辉; 刘瑞雪; 齐春辉
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

如何揭示群体规范和公平价值在个体心理发展中的作用机理,提升儿童-青少年在群际互动当中的公平感知与规范执行,是教育心理领域的关键问题。公平规范执行中内群体偏爱现象是近年来的研究热点之一,然而先前研究存在以下不足:1)大多采用问卷法,易受社会赞许性的影响,存在言行不一致的情况;2)大多采用情景实验,聚焦社会互动的最终行为输出端,无法实时有效地把握社会决策的动态进程;3)脑成像研究仍以fMRI技术为主,侧重于评估认知加工潜在的脑区激活模式及各脑区间的功能连接,缺乏对群际公平规范执行中大脑激活动态模式的精确把握。针对这些不足,本项目从资产分配情景出发,以儿童和青少年为研究对象,联合运用认知、行为、眼动和电生理等多层次测评手段,对公平规范执行中内群体偏爱的发生过程进行认知解析,探讨认知控制和心智化在其间的关键作用机制及其心理发展轨迹。研究结果将服务于中小学管理中的德育教育,引导与培养学生的公正感与行为。

submitted time 2021-08-07 Hits1573Downloads237 Comment 0

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