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Your conditions: Educational Psychology(28)

1. chinaXiv:202207.00001 [pdf]

发展性阅读障碍视听时间整合缺陷可能的机制:视听时间再校准能力受损

王润洲; 毕鸿燕
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology
Subjects: Psychology >> Educational Psychology

发展性阅读障碍的本质一直是研究者争论的焦点。大量研究发现,阅读障碍者具有视听时间整合缺陷。然而,这些研究仅考察了阅读障碍者视听时间整合加工的整体表现,也就是平均水平的表现,却对整合加工的变化过程缺乏探讨。视听时间再校准反映了视听时间整合的动态加工过程,对内部时间表征与感觉输入之间差异的再校准困难则会导致多感觉整合受损,而阅读障碍者的再校准相关能力存在缺陷。因此,视听时间再校准能力受损可能是发展性阅读障碍视听时间整合缺陷的根本原因。未来的研究需要进一步考察发展性阅读障碍者视听时间再校准能力的具体表现,以及这些表现背后的认知神经机制。

submitted time 2022-06-30 Hits42Downloads12 Comment 0

2. chinaXiv:202204.00026 [pdf]

认知诊断评价中的被试拟合研究

喻晓锋; 唐茜; 秦春影; 李喻骏
Subjects: Psychology >> Psychological Measurement
Subjects: Psychology >> Statistics in Psychology
Subjects: Psychology >> Educational Psychology

通常情况下,认知诊断需要通过认知诊断模型对被试进行诊断评价。认知诊断模型所生成的诊断结果的有效性依赖于被试作答反应是否与所选用的模型拟合。因此,在对诊断结果进行评估的时候,需要通过被试拟合分析来对被试个体的作答反应与模型的拟合情况进行检验,以避免错误或无效的补救措施。本研究基于加权的得分残差,提出认知诊断评价中新的被试拟合指标R 。模拟研究结果表明,R 指标的一类错误率有较好的稳定性,对随机作答、疲劳、睡眠和创造性作答四种异常被试类型均有较高的统计检验力。并将R 指标应用于分数减法实证数据,展示R 指标在实际测验中的使用过程。

submitted time 2022-05-12 Hits6843Downloads528 Comment 0

3. chinaXiv:202202.00012 [pdf]

儿童青少年同伴侵害与内化问题的双向关系:纵向研究的元分析

廖友国; 陈建文; 彭聪; 张妍
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology
Subjects: Psychology >> Educational Psychology

本研究采用元分析技术探讨儿童青少年同伴侵害与内化问题的纵向关系,检验人际风险模型、症状驱动模型与相互作用模型在两者关系中的适用性。共纳入89篇文献,包含99个独立效应量,涉及被试70598人。随机效应模型分析结果表明,同伴侵害可以预测内化问题(β = 0.097, 95% CI [0.083, 0.110]),内化问题对同伴侵害也存在预测作用(β = 0.119, 95% CI [0.104, 0.135]),结果支持同伴侵害与内化问题的相互作用模型。同伴侵害对内化问题的预测作用中,年龄与侵害类型存在调节效应,测量时间间隔、侵害类型、评定方式与问题类型在内化问题对同伴侵害的预测中起调节作用,中西文化类型在两者相互预测模型中均不存在调节作用,各调节因素在同伴侵害及其亚类型外显侵害、关系侵害与内化问题双向关系中的作用基本一致。

submitted time 2022-02-08 Hits2950Downloads414 Comment 0

4. chinaXiv:202201.00090 [pdf]

情感代理能否提高多媒体学习的效果

王燕青; 龚少英; 姜甜甜; 吴亚男
Subjects: Psychology >> Educational Psychology

近年来, 情感代理如何影响学习受到了研究者们的高度重视。 情感代理是一种能够通过言语、面部表情和肢体动作等多种方式激发学习者情感体验的教学代理。 已有大多数研究发现情感代理能够有效地唤起学习者的积极情绪(d 积极情绪 = 0.45),提高内部动机(d 内部动机 = 0.52),但对学习效果的促进作用较为微弱(d 保持 =0.18, d 理解 =0.32, d 迁移 = 0.14, d 联合 = 0.32)。研究者们从情绪感染理论、情绪反应理论、 多媒体学习认知情感理论、 认知负荷理论以及干扰理论等不同的角度对情感代理的效果进行了解释。 未来研究仍需要从实验操纵、 边界条件、 内部机制等方面进一步考察情感代理的作用。

submitted time 2022-01-27 Hits561Downloads300 Comment 0

5. chinaXiv:202201.00033 [pdf]

2010~2020中国内地高中生心理健康问题检出率的元分析

于晓琪; 张亚利; 俞国良
Subjects: Psychology >> Educational Psychology
Subjects: Psychology >> Statistics in Psychology

我国高中生心理健康问题的检出率亟需关注,许多研究对此进行了探究,但结果并不一致。为明确近十年来我国高中生心理健康问题的检出状况及其影响因素,对检索后获得的252项研究进行了元分析。结果发现:检出率由高到低依次是抑郁(28%)、焦虑(26%)、睡眠问题(23%)、自我伤害(23%)、自杀意念(17%)、躯体化(10%)、自杀计划(7%)、自杀企图(未遂)(3%)。我国高中生心理健康问题检出率受出版年代、测量工具、检出标准、检出时间、年级和区域影响。未来应着力编制标准化测评工具、构建心理健康教育长效机制并对高年级、欠发达地区高中生的心理健康问题予以重点关注。

submitted time 2022-01-06 Hits3301Downloads367 Comment 0

6. chinaXiv:202112.00041 [pdf]

视觉形状知觉在近似数量系统和计算流畅性关系中的作用

张译允; 马媛媛; 赵锦; 周新林; 邵园颖
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology
Subjects: Psychology >> Educational Psychology

已有大量研究揭示了近似数量系统与计算流畅性的相关关系,但缺少对二者关系原因的系统检验与论证。视觉形状知觉假设有别于传统的数量领域特异性解释,认为对形状的快速知觉是近似数量系统与计算流畅性的共同认知机制,即视觉形状的快速知觉能力可以解释二者之间的相关关系。近似数量系统和计算流畅性在加工过程中依赖对形状的快速知觉,二者在加工过程中都涉及了复杂视觉刺激的快速处理。视觉形状知觉假设得到了一系列研究结果的支持,但局限在视觉形状知觉与二者关系的探讨上,视觉形状知觉在二者关系中作用的加工机制仍不清楚。未来研究需要结合多种研究方法和技术,多角度深入探讨视觉形状知觉在二者关系中作用的认知与脑机制,并将研究结果应用于数学课堂教学和计算困难的干预中。

submitted time 2021-12-06 Cooperative journals:《心理科学进展》 Hits2175Downloads301 Comment 0

7. chinaXiv:202111.00012 [pdf]

家庭读写环境与儿童接受性词汇发展关系的元分析

刘海丹; 李敏谊
Subjects: Psychology >> Educational Psychology

家庭读写环境(home literacy environment, HLE)与儿童接受性词汇(receptive vocabulary)发展的关系一直备受关注,但HLE内涵不清、各指标效应值强度不明,以及近年来两者关系差别较大等问题极大地限制了人们对该领域的认识。本文运用元分析技术对近三十年国内外84篇相关实证研究进行分析。结果显示:HLE与儿童接受性词汇发展为中等程度正相关(r=0.31)。针对年代、文化背景、儿童年龄以及测量方法的调节效应检验表明:HLE效应值随年代发展显著降低,但其核心指标亲子阅读频率的效应值基本稳定;评估HLE的问卷法和现场观察法效应值无差异,但评估亲子阅读频率的书目清单法效应值显著高于问卷法。未见文化背景和儿童年龄的显著调节作用,原因值得进一步探究。后续研究应完善HLE的概念框架,更关注社会经济及文化视角下的概念建构以及测量改进。

submitted time 2021-11-13 Cooperative journals:《心理科学进展》 Hits3815Downloads403 Comment 0

8. chinaXiv:202108.00107 [pdf]

多巴胺相关基因甲基化、家庭环境与创造力的关系

张舜; 杨晓蕾; 任佳文; 张景焕
Subjects: Psychology >> Educational Psychology

“遗传与环境”的争论一直是创造力研究的核心问题,但目前对于环境以及遗传与环境交互作用对创造力影响的分子生物机制还未有研究涉及。近年来,随着表观遗传学的兴起,揭示影响心理行为的表观遗传机制现已成为心理学研究的热点。作为环境与基因组之间的纽带,表观遗传学研究为揭示环境以及遗传与环境交互作用对创造力影响的分子生物机制提供了机遇。本研究以多巴胺相关基因、家庭环境以及两者对于创造力的交互作用为切入点,对影响创造力的表观遗传机制进行考察,并在此基础之上,对环境以及遗传与环境交互作用对创造力影响的分子生物机制进行探索。具体研究内容包括:(1)通过对多巴胺相关基因甲基化模式与创造力关系的系统考察,筛选出甲基化模式与创造力有关的基因;(2)对筛选出的基因,进一步考察其甲基化模式在家庭环境及其遗传多态性与家庭环境交互作用对创造力影响中的中介作用。本研究有助于揭示创造力的表观遗传机制,深化关于遗传与环境对创造力影响的作用机制的理解。

submitted time 2021-08-21 Cooperative journals:《心理科学进展》 Hits1560Downloads517 Comment 0

9. chinaXiv:202108.00099 [pdf]

数理心理学第二公设:认知对称性

高闯; 马安然; 魏薇; 德力达尔
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology
Subjects: Psychology >> Experimental Psychology
Subjects: Psychology >> Educational Psychology
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology
Subjects: Psychology >> Other Disciplines of Psychology

自然社会的人、物理物、生物发生相互作用,并诱发结果效应,这构成了物质世界运作的“事件”。事件结构的数理表达,串联起人类认知功能的“结构编码逻辑”,构成了数理心理学的第一公设。事件的信息结构携带了事件的属性(时空属性、运动属性、动力属性、因果属性)及特征值。事件属性的集合,构成物质空间。经感觉、知觉、思维这些认知加工“操作”后,会对应映射为心理属性的集合,构成心理空间。“认知对称性”认为,物质空间和心理空间存在对称性,事件特征值对应转换为心理量,且每个变换都对应一个守恒律。这与经典实验发现的恒常性惊奇契合。它构成了数理心理学的第二公设。“认知对称性”构成了人类认知功能的“内容逻辑”,回答了人类认知功能的结构构造、功能之间的逻辑。人类认知功能的结构单元,随着认知级别的增高,对称性变换的事件属性的维度逐步增加,对称性程度不断提高,并满足“认知熵增原理”。本文将要综述并进行延展、进一步修正的内容是:“认知对称性公设”,并将心理学、色度学、透视学等局部经典发现串联为统一性数理理论架构体系中的逻辑体,并拓展延伸“数理心理学”两个公设的内容。这可能为“统一性心理学”的到来提供基础性探索。

submitted time 2021-08-15 Hits1656Downloads710 Comment 0

10. chinaXiv:202107.00026 [pdf]

数理心理学第一公设:事件结构式

高闯; 马安然; 魏薇; 德力达尔
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology
Subjects: Psychology >> Educational Psychology
Subjects: Psychology >> Experimental Psychology
Subjects: Psychology >> Other Disciplines of Psychology

“实验实证纲领”与 “理论纲领” 属于科学关键纲领。心理学仍处于“实验实证纲领”主导的实验阶段,追求公理、自洽完备的数理架构是内驱目标,也是 APA 的统一性心理学(Unifying Psychology) 核心诉求。“数理心理学”提出关键数理公设,演绎心理学基础问题,并与经典发现惊奇一致:知觉功能结构、语义编码、学习实验的控制结构、知识的结构体系、信息通道完备性。“事件结构式”由于能够串联起物质信息结构表达、信息认知加工机理的底层逻辑,而成为首要公设。这开辟了利用公理公设演绎心理机制的新途径。基于这一原创性,本文将综述事件结构式的数理成果,并拓展其延伸性推论。

submitted time 2021-08-12 Hits6294Downloads900 Comment 0

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