3~8岁儿童对群体认知的社会性线索偏好及发展特点

The preference and development for societal-type cues in 3- to 8-year-olds’ perception of groups

作者： 王阳 ^1,2 温芳芳 ^1,2 佐斌 ^3,1
作者单位：

1. 华中师范大学心理学院暨社会心理研究中心

2. 青少年网络心理与行为教育部重点实验室, 武汉 430079

3. 中山大学心理学系, 广州 510006)
提交时间：2023-10-09 14:12:05

摘要: 基于社会分类的直觉理论和群体实体性的观点, 本研究建构了物质性和社会性线索类型。两个子研究结合量化和质化方法, 从社会分类视角探索了3~8岁儿童对群体认知线索的偏好及其发展。研究发现, 3~8岁儿童总体上存在社会性线索偏好, 但其稳定性受到了研究选取的线索样例影响。儿童的社会性线索偏好随年龄增长而提升, 自5~6岁开始更为突出和稳定。上述结果既说明了物质性和社会性线索框架的有效性, 又在引导儿童的积极社会互动方面具有实践价值。

3~8岁儿童群体认知线索偏好社会分类直觉理论广义线性混合模型

期刊： 心理学报
分类： 其他 >> 综合
投稿状态： 已在期刊出版
引用： ChinaXiv:202310.03291 (或此版本 ChinaXiv:202310.03291V1)
DOI:10.3724/SP.J.1041.2023.01424
CSTR:32003.36.ChinaXiv.202310.03291.V1
推荐引用方式： 王阳,温芳芳,佐斌.(2023).3~8岁儿童对群体认知的社会性线索偏好及发展特点.心理学报.doi:10.3724/SP.J.1041.2023.01424 (点此复制)

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2023-10-09 14:12:05

ChinaXiv:202310.03291V1

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