早期经历对行为发展的影响：基于人鼠互动范式

分类： 心理学 >> 实验心理学 分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2021-05-29

武晓睿 俞德霖 郑本汇源 陈亚勤 杨雯佳 尹彬

摘要： 培育情绪、认知和社会行为发展健全的下一代是人口发展的基本盘。研究以36只一月龄SD雄性大鼠为被试，基于“人鼠互动范式”，对干预组（积极；消极）和对照组进行3周早期经历干预，并测试行为发展效果。结果显示：1. 积极组最多主动探索，目标行为最稳定；2. 对照组学习差，行为较钝化；3. 消极组最警惕，社会竞争中失败多。由此得出，丰富的早期经历本身可提高学习和社交的敏感性，但消极经历会造成情绪驱动的探索抑制并干扰目标行为。

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