歧视知觉对初中生的合作倾向与行为的影响

摘要: 本文通过两个研究揭示歧视知觉对初中生合作倾向与行为的影响，研究1采用问卷法对752名初中生进行为期一年的追踪，运用潜变量交叉滞后结构方程模型分析歧视知觉与合作倾向之间的纵向预测关系；研究2采用动态公共物品困境实验考察歧视知觉对合作行为的影响，以及群体类型的调节作用。结果发现：(1)初中生的歧视知觉与合作倾向存在显著负相关；T1合作倾向可负向预测T2歧视知觉，T2歧视知觉可负向预测T3合作倾向；(2)在公共物品困境前三轮投资比和贡献率上，歧视知觉和群体类型的交互效应显著；而在后三轮仅发现歧视知觉在投资比和贡献率上的主效应，以及群体类型在贡献率上的主效应。以上结果表明，歧视知觉与合作倾向之间存在纵向螺旋式影响；歧视知觉对前期合作行为的影响受到群体类型的调节，但随着互动时间延长，该调节作用消失。