分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2022-07-06
摘要： 好奇是驱动信息寻求行为最主要的内部动机。从感知信息缺口使好奇发生，到对控制进行价值评估，信息寻求行为发生，再到目标信息获得使好奇满足，每一环节都受到当前信息输入和上一环节反馈输出的影响，它们构成了一个反馈循环。该循环还嵌入在个体的终生发展过程中，随着经验积累和脑的发育不断变化。好奇反馈循环模型融入了控制的期望价值模型和贝叶斯强化学习框架，整合了来自监控系统、奖赏系统、控制系统等多个脑功能系统的研究证据，为理解好奇的神经生理机制提供了新思路。
分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2022-03-20
摘要： 本研究采用数字-字母转换任务区分高低认知灵活性者，构建概率配对模式相同但形式不同的两个概率类别学习任务，借助ERP技术探讨认知灵活性对概率类别学习任务的作用特点与机制。结果发现，本研究的两个任务中，高认知灵活性组的规则习得水平均优于低认知灵活性组，认知灵活性能促进概率类别的学习。同时，对不同学习阶段的ERPs分析结果显示，高认知灵活性者在概率类别学习中的优势源于反馈加工过程。
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