虚拟现实技术在全科住院医师规范化培训中的应用效果评价

摘要: 背景  虚拟现实技术（VR）的出现是医学教育改革的突破口，将VR应用于医学教育并探讨应用效果，是目前临床教育工作者的关注点；将VR应用于住院医师规范化培训（简称住培）中的案例屡见不鲜，但有关VR应用于全科住培的文献鲜见报道。目的  探讨VR在全科住培中的应用效果，为VR技术在全科住培中的推广应用提供参考依据。方法  2022-05-16—2022-08-16选取郑州大学第一附属医院2020级58名全科住培学员为研究对象，采用随机数生成器将研究对象分为对照组（n=29）和研究组（n=29），研究组采用传统理论培训与VR技能培训相结合的教学方式，对照组采用传统理论培训与传统技能培训相结合的方式。本次培训内容包括心肺复苏和电除颤的急救、有机磷中毒的处理流程、院内突发呼吸困难的处理流程，培训前发放调查问卷了解研究对象基本资料、对VR的了解程度；培训后分别进行理论和技能考核，比较两组学员理论考核成绩、技能考核成绩、培训技能要点掌握率自评情况及教学方式满意度情况。结果  研究组与对照组的性别、年龄及毕业年限比较，差异无统计学意义（P>0.05）。培训后研究组的理论成绩与技能考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；以考核成绩≥80分为考核优秀，研究组的理论考核优秀率高于对照组（P<0.05）；研究组自评电除颤及有机磷中毒的急救技能操作培训技能要点掌握率均高于对照组（P<0.05）；研究组在学习兴趣、自学能力、临床思维判断能力、临床综合能力、模拟临床环境、提高教学效果，有利于为临床做准备以及教学对自己是否有帮助的满意度得分均高于对照组（P<0.05）。结论  与传统授课模式相比，采用传统理论培训结合VR技能培训的教学方式，有利于激发全科住培学员主观能动性，且有效提高全科住培学员专业知识掌握程度，在全科住培教学中具有推广价值。