美国公共图书馆STEM教育实践与启示——以爱达荷州图书馆委员会STEM教育项目为例后印本

The Practice and Enlightenment of STEM Education Implemented in American Public Libraries——A Case Study of the Idaho Commission for Libraries' STEM Programs

作者： 刘杰 ¹ 许春漫 ¹
作者单位：

1. 福建师范大学社会历史学院图书馆学系, 福州, 350007
提交时间：2023-04-01 16:15:54

摘要: [目的/意义] 通过对美国爱达荷州图书馆委员会STEM教育项目进行个案研究，为我国公共图书馆开展STEM教育提供借鉴。[方法/过程] 通过网络调查法对美国爱达荷州图书馆委员会STEM教育项目进行调查，并对项目的实施情况进行分析，总结其特点，在此基础上对我国公共图书馆开展STEM教育提出建议。[结果/结论] 指出我国可以从成立公共图书馆STEM教育委员会，将阅读推广嵌入STEM教育中，促进STEM教育与创客教育融合发展，重视成人STEM教育等方面着手，推动公共图书馆STEM教育向纵深发展。

美国公共图书馆 STEM教育启示

分类： 图书馆学、情报学 >> 情报学
引用： ChinaXiv:202304.00229 (或此版本 ChinaXiv:202304.00229V1)
DOI:10.12074/202304.00229V1
CSTR:32003.36.ChinaXiv.202304.00229.V1
科创链TXID： fa3d3a89-6f59-4be8-87a1-3fef0efd3166
推荐引用方式： 刘杰,许春漫.美国公共图书馆STEM教育实践与启示——以爱达荷州图书馆委员会STEM教育项目为例.中国科学院科技论文预发布平台.[ChinaXiv:202304.00229V1] (点此复制)

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